20 septiembre 2016

Criterios de evaluación 1º Bachillerato

Mis queridos poetas y piratas de primero de bachillerato,

Vosotros aún no conocéis del todo el blog (poco a poco) pero aquí os dejo, tal y como he hecho con primero y cuarto en el otro blog, una genial infografía (hecha por mi compañera Alicia, aquí su blog) sobre los criterios de evaluación de la materia de lengua castellana y literatura para 1º de bachillerato.  


Espero que tengamos un curso estupendo :) 







¡A por ello!


10 enero 2016

Usos especiales de los pronombres personales átonos "me, te, se, nos, os"

Hola, chicos,

Ya estamos de vuelta de vacaciones y a tope como siempre. Estos días estamos acabando de repasar la oración simple y solo nos falta: 
- Los usos especiales de los pronombres personales átonos "me, te, se, nos, os"

Siguiendo el libro 'Sintaxis para alérgicos a la sintaxis', diferenciaremos entre  8 usos especiales de los pronombres personales átonos (me, te, se, nos, os). Los habréis estudiado normalmente como del 'se', aquí simplemente hago una pequeña ampliación para disipar todas las dudas que puedan surgir.  Para averiguar cuál de los casos es, habrá que ir descartándolo de uno en uno y en ese orden. 

1.  Se impersonal. Cuando sea imposible encontrar el sujeto (ni omitido) y el verbo tenga delante un 'se', diremos que el verbo es impersonal. El NP lo forman entonces 'se+verbo'. Solo pueden ser impersonales los verbos en singular. 
Se hablo muchísimo 
Se come muy bien aquí 
Se esperaba pacientemente al profesor
En Valencia se trabaja muy bien

► 2.  Se de pasiva refleja. De nuevo el pronombre forma parte de NP. El verbo va en voz activa pero el sujeto no produce la acción, sino que la sufre. Siempre  en 3ª persona y equivale a una forma pasiva pero no admite (en ningún caso) un complemento agente. En muchos casos, nos servirá también la prueba de convertirlo en pasiva. 
Se anuló la cita médica
Los exámenes se aprueban con voluntad
Se reparten las cartas por las mañanas 

► 3.  Pronombre reflexivo: me,te, se, nos, os. Al contrario que en los dos casos anteriores, el pronombre está fuera del NP y tiene su propia función (CD o CI). Para que sea reflexivo tienen que cumplirse estas condiciones (todas): 
a. El sujeto realiza la acción sobre sí mismo
b. Podría realizar esa acción sobre otra persona. 
c. La realiza conscientemente (es decir, no le ocurre porque sí)

Además, admite el refuerzo 'a sí mismo', 'a ellos mismos', 'a nosotros mismos' ...
Se colocó el abrigo 
Se arregló 
Se escondió en su habitaocin 
Se lavó las manos 

¿Cómo averiguo si es CD o CI? Generalmente, si hay un CD explícito, entonces el pronombre será CI (se lavó las manos, tenemos 'las manos' como CD explícito, por tanto, 'Se' es CI). Si no lo hay, entonces será CD. 

► 4.  Pronombre recíproco: nos, os, se.  El pronombre, de nuevo, se queda fuera del NP y tienen su propia función (o CD o CI). Estos solo se usan en plural (el sujeto es múltiple obligatoriamente).
La manera más fácil de distinguirlos es ver si admiten 'entre sí' o 'el uno al otro' puesto que aparecen cuando dos o más sujetos ejecutan sobre otro idéntica acción. 
Para saber si es CD o CI, lo mejor es seguir lo dicho en el punto 3. 
Ana y Pau se ayudan por las mañanas
Luis y María se mandan notas en clase 

► 5.  'Se' sustituto de 'le'.  Se utiliza el pronombre personal SE como sustituto o variante de LE, LES (complemento indirecto) cuando le sigue inmediatamente un pronombre LO, LA, LOS, LAS en función de complemento directo. 
Se lo entregué ayer
Se las compramos por la tarde

► 6.  Dativo ético: me, te,se nos, os.  Como también se trata de una función, el pronombre no va dentro del NP. Tiene que cumplir dos condiciones: 
a. El pronombre se puede quitar sin que la frase cambie en absoluto. 
b. Aporta cierto énfasis
Me comí dos bocadillos para almorzar
Se subió los tres pisos en diez segundos

► 7.  Voz media: me, te,se nos, os El pronombre sí forma parte del NP y, en este caso, el pronombre sirve para presentar acciones que suceden solas, que simplemente pasa.
Se despertó, se cayó, se olvidó...
La puerta se cerró 

► 8.  Pronominal: me, te,se, nos. El pronombre forma parte del NP. Llegaremos a esta conclusión después de haber intentado todas las anteriores. 


Aquí tenéis más explicaciones y ejercicios para practicar. 

08 diciembre 2015

Paso VI: el complemento predicativo

Aquí llegamos con otro de los complementos que menos os suele gustar (y así me lo manifestasteis). Vamos allá con el complemento predicativo.  Se trata de un complemento muy similar al atributo pero, como su nombre indica, siempre va con verbos predicativos. 


►   Se refiere al Sujeto o al CD. Esto es fundamental tenerlo en cuenta. 

►   ¿Cómo puedo reconocerlo?
  • Aparece siempre con verbos predicativos.
  • Si es un Sadj, concuerda siempre en género y número con el sujeto/CD.
  • Reconocerás cualquier CPVO porque encontrarás un sintagma que complementa al verbo, pero que a la vez concuerda en género y número con el SNS o con CD.  

 Puede ser:
  • S. Adj: Los perros corrían asustados. / Lleva la falda muy sucia. * No es C.C.Modo = Nunca un Adjetivo es C. Circunstancial ni un Adverbio es un C. Predicativo. 
  • S.N (si es CPVO del Complemento Directo): Considero a Juan mi amigo. Nombraron presidente a Pepe. 
De manera poco común, también puede ser: 
  • S. Prep. formada por: Lo eligieron como delegado
    • La preposición 'de' (o el adverbio como con valor preposicional) + SN 
  • Gerundio: Vimos el coche ardiendo.

Actividades del Complemento Predicativo (del estupendo blog sintaxisfacil.blogspot.com.es)
- Los amigos de Juan vinieron agotados de la montaña
- El hijo de Marta tiene los ojos azules
- Nos pusimos malísimos en la excursión
- Tengo las piernas cansadas desde esta mañana
- El jefe de Luis gritó cabreado a sus compañeros de oficina
- El enfermo continuaba febril después de la inyección
- Tras el accidente, Ángel tenía la cadera rota
- El cielo se quedó raso tras las intensas lluvias
- Tu madre tiene las manos hinchadas de trabajar 
- Los niños fueron abrigados al colegio
- El caballo corría veloz por la pradera
- El pianista tocó una melodía suave en el concierto
- El mago sacó una caja dorada de su chistera
- El rey se sentía solo en su trono


05 diciembre 2015

Paso V: el complemento de régimen

Aquí llegamos con uno de los complementos que menos os gustan, pero eso es porque aún no lo conocéis bien ;) Vamos allá con el complemento de régimen. Recordad que seguimos en las oraciones predicativas. 


► Precedido siempre de preposición (exigida [regida] por el verbo). Sustituible por un pronombre siempre precedido por la preposición regida:
Pienso en los exámenes > Pienso en ellos


► Pueden desempeñar la función de CRV las siguientes unidades gramaticales:

  • Una CONSTRUCCIÓN PREPOSICIONAL formada por una PREPOSICIÓN seguida de:
    • Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.: Te confundí con tu padre. / Tu trabajo carece de valor. / Confía en mí. / Me arrepiento de aquello.
    • Una ORACIÓN SUBORDINADA; ejs.: Te informo de que tienes que estudiar más. / Me niego a asumir esa responsabilidad.


Oraciones resueltas con complemento de régimen (de sintaxisfacil.blogspot.com.es)

Complemento de régimen (no están analizados el resto de los complementos)
1. Hablamos de mi jefe durante la cena
2. Ahora me acuerdo del nombre de tu hermano
3. Charlamos de cosas importantes
4. Jugamos a las cartas toda la tarde
5. El libro versaba sobre matemáticas puras
6. Pasa de ti olímpicamente
7. Conté con un poco de suerte en el examen




Paso IV: el complemento directo e indirecto

Seguimos con los pasos para hacer no perderse ni queriendo en esto del análisis sintáctico. Ahora, ya en el predicado verbal, nos introducimos con los complementos directo e indirecto. 

El complemento directo (con verbo transitivo)


► Sustituible por pron. personal átono “lo-los-la-las”
► Si se transforma en pasiva una oración activa que contiene un CD, este se convierte en sujeto paciente de la oración pasiva.

► Puede ser:

  • SN : Preparé una paella (la preparé).
  • Pronombre personal átono (me, te, se, nos, os, lo, la, los, las y, como veremos, en algunas ocasiones, le, les); ejs.: María lo vio. / Abrázame. / Pepe te insultó. / ¿Nos saludarás?
  • Sprep que SIEMPRE EMPIEZA POR "A" + SN: Saludé a mi amiga ( la saludé)
  • Una ORACIÓN SUBORDINADA; ejs.: Quiero que vengas. / No sé cuándo iré. / ¿Recuerdas qué día es?


El complemento indirecto (con verbo transitivo)

 ► Sustituible por pron. personal átono “le-les”
 ► Sustituible por pron. personal átono “se” cuando también se sustituye el CD > se lo /se los /se la / se las:
Le regalé una postal a mi amiga = Se la regalé
CI                      CD

Puede ser:

  •  prep. “A” + SN: “Compré una postal a mi amiga” (“Le compré una postal”)
  • prep. “A” + oración subordinada: No di importancia a que no vinieras. / Daremos un premio a quien llegue antes.


 Puede duplicarse (pron. > Sintagma): Le preparé una tarta a mi novio



Actividades de sintaxisfacil.blogspot.com.es


Complemento directo  (no están analizados el resto de los complementos)
1. Silvia tiene un nuevo MP3 desde su cumpleaños
2. Dilo
3. Ana me devolvió el libro pronto
4. Vi a Ana en el parque
5. Contaste mal las monedas
6. Pide la pizza con mucho queso
7. Salvaron a los rehenes ayer
8. Felipe trajo unos pasteles para la fiesta
9. Utilizó mucha madera para su habitación
10. Compraré una lámpara el lunes
11. Cambiaste la bombilla demasiado tarde
12. Envié una carta el mes pasado
13. Habrás tenido mucho trabajo esta semana
14. Ganaron mucho dinero en la lotería 

Complemento directo e indirecto  (no están analizados el resto de los complementos)
1. Mandaste una carta a tu madre
2. Dámelo
3. Compra un billete a Mario
4. A mí me gusta el cine
5. Tu hermana se parece a tu madre
6. Dijeron a los asistentes una mentira
7. La tuna te cantó a ti
8. Le enviaré este jarrón a mi abuela
9. Las flores no las envié  
10. A Juan le enseñaron los planos de la casa
11. Le ganó cinco monedas de euro a las cartas
12. Miguel pegó un puñetazo a Mario
13. Has mentido al profesor muchas veces



Paso III: el atributo

Pues resulta que hemos analizado el sujeto, el predicado y este es nominal. Hay que buscar, por tanto, el atributo. Es un complemento imprescindible en este tipo de oraciones. 

► Nunca puede haber un CD

► Imprescindible = no se puede omitir.

► Sustituible por el pron. personal átono neutro “lo”:  María es muy inteligente  > María lo es

► Puede ser:

  • SN: María parece una gran chica  
  • S. Adj.:  María es muy inteligente 
  • S. Adv.: El ejercicio estaba mal
  • S. Prep.: La habitación es de chico
  • Pronombre: Luisa lo parece. 
  • Una construcción de infinitivo: Querer es poder 
  • Una oración de relativo: Yo soy el que te escribió


Actividades sobre el atributo (no están analizados el resto de los complementos)
1. Ana es muy pesada con los exámenes
2. Tu padre parece cansado esta mañana
3. El médico de tu hospital es muy bueno
4. El reloj está roto desde el martes pasado
5. Juan no está por la labor de ayudar
6. El amigo de tu prima parecía más guapo en las fotos
7. María está dormida desde ayer a las ocho
8. Su tía está de vacaciones
9. Siempre es lo mismo
10. Lo fácil es copiar
11. Estaba harto de comer
12. Pedro será pronto ingeniero agrícola

Paso II: el predicado verbal y nominal

Una vez detectado el sujeto, tenemos que analizar el predicado

 El núcleo es el verbo:
► Una FORMA VERBAL SIMPLE; ejs.: María vendrá mañana. / Juan es mi primo. / Nosotros te lo proporcionaremos. 
► Una FORMA VERBAL COMPUESTA; ejs.: Hoy he comido tarde. / Aún no habíamos estado aquí. / ¿Has llamado?
►  Una PERÍFRASIS VERBAL (mirad dossier de Andrés Arigita)
► Una LOCUCIÓN VERBAL: (mirad dossier de Andrés Arigita)

Puede ir acompañado de: 
► MODIFICADOR ORACIONAL (Mod.): es un ADVERBIO o LOCUCIÓN ADVERBIAL de AFIRMACIÓN (Mod. Afirm.: sí, también...), NEGACIÓN (Mod. Neg.: no, tampoco...), DUDA (Mod. Duda: quizás, acaso, tal vez...) o DESEO (Mod. Deseo: ojalá...) que refuerza o modifica el significado del verbo aportando un valor modalizador.

El predicado puede ser de dos tipos: 
► 1. Nominal:  con verbo copulativo - SIEMPRE LLEVAN ATRIBUTO  (NUNCA CD)
Los VERBOS COPULATIVOS son aquellos verbos semánticamente vacíos (carentes de significación) cuya única función es la de establecer la unión (cópula) entre un sujeto y un atributo suyo. Son verbos copulativos: ser, estar, parecer, resultar, semejar... pero también perífrasis verbales en las que el verbo principal (el que va conjugado en forma impersonal) es copulativo o semicopulativo (ejs.: llegar a ser, llegar a parecer, deber ser, deber de ser, deber de estar, tener que ser, seguir siendo...).
** Los verbos copulativos por excelencia son ser y estar, pero no siempre funcionan como copulativos (no siempre unen un sujeto con su atributo); ejs.: Juan está en clase. (no hay atributo, “en clase” no es una cualidad que predicamos del sujeto). / La guerra fue con Francia. (“con Francia” no es un atributo de “La guerra”). En tales casos, estos verbos no se comportan como copulativos, sino como predicativos.

► 2. Verbal: el resto de verbos


Actividades para distinguir entre oracioes predicativas o copulativas